如今的厦门理工学院校园里★★，2万余名学子中，研究生就超过2200人，学校发展之快出乎很多人想象★★。厦门理工学院设有58个招生本科专业★★，并构建了面向电子信息、机械装备★★★、材料能源★★、生态环境、智慧建造、海洋工程、商贸物流、金融服务等产业的特色专业集群★★，大力发展人工智能、大数据★、网络空间安全等★“新工科”专业。

　　厦门理工学院积极响应国家战略需求，聚焦关键核心技术，以科技创新为引擎，驱动学校内涵式高质量发展，同时紧密对接厦门及周边区域产业发展★★，通过校企合作、产研融合，催生了一系列高水平科技成果。厦门理工学院校长王乾廷表示，如今的厦门理工学院是一所应用研究型大学★，不仅培养应用型人才，同时也为产业提供科技力量，助力新质生产力发展★★。

　　教育是国之大计。厦门理工学院深刻领悟办好人民满意教育的本质要求和丰富内涵，把“培养什么人”作为教育的首要问题。建校43年来，厦门理工学院实现了量的扩张和质的提升，以前瞻的视野和务实的行动★，为学校跨越式发展架设顶层设计。

　　教师队伍是教育强国建设的第一资源，是科技强国★、人才强国的基础支撑，是教育高质量发展的决定力量。厦门理工学院深知“国之大者”在于人才，因此，学校始终把师资队伍建设放在核心位置。

　　厦门理工学院师生团队在中国国际大学生创新大赛（2024）中获得主赛道全国金奖

　　站在新的历史起点，面对新机遇★★★、新挑战，厦门理工学院将持续深入学习贯彻党的二十届三中全会精神和全国教育大会精神，认真落实立德树人根本任务，全面加强科教融汇、产教融合，加快建设高水平应用型大学，为服务国家战略和经济社会发展需求培养更多卓越人才★★，为教育强国建设贡献更多厦理工力量。

　　回望学校办学历程★★，厦门理工学院始终坚持围绕服务国家发展战略和地方经济社会发展需要来设置专业和培养人才★★，提出了符合学校特色的发展目标，纵深推进教育教学改革，不断优化专业设置与人才培养方案，形成学科交叉融合、特色鲜明的教育体系。

　　数字孪生人工智能音视频平台产学研合作项目★、废旧磷酸铁锂电池的绿色低碳回收与正极材料再造关键技术研发、病理AI辅助诊断平台关键技术研发与产业化项目……近年来，厦门理工学院一系列优质科技成果从校园走进了企业★★★，从★“实验室”走上了“客户端★★”★★。

　　遵循★★★“以育人为本，为产业服务”的办学理念★，秉持★★★“优势互补★★★、资源共享、互利共赢★★★、协同发展★★★”原则，厦门理工学院以服务国家战略需求为导向，紧密对接厦门和福建产业布局★★★，积极探索产学融合★、校企合作★★★、对外合作★★“三位一体★★”的服务地方发展道路★★★，致力于建设成为★★★“亲产业、开放式★★★、国际化★”的高水平应用型大学，为人才培养提供全方位支持条件。

　　从鹭江职业大学到厦门理工学院，学校深刻把握教育强国建设目标任务，以培养高素质应用型人才为己任，紧密呼应国家战略需求和地方产业发展需要，展现出独特的教育魅力与改革活力。升本以来，经过20余年的砥砺奋进，学校办学实力和综合竞争力显著提升，已发展成为集教育、科研、服务于一体的应用型大学，走出了一条改革创新★★、跨越发展之路。

　　10月16日，《厦门晚报》以“产教融合 打造应用型人才培养高地★★★”为题，报道我校升本20年来办学实力和综合竞争力显著提升★★★，走出一条改革创新、跨越发展之路★★★。全文如下★★：

　　学校秉持“开门办学★★”理念，广泛开展国内外交流合作，构建起多层次、宽领域的合作网络。近年来，学校深入开展对外交流合作★，与国内知名高校以及海外多所名校★★、科研机构建立紧密联系★，在合作办学★★、人才联培★、学术交流、海外实习★、科研引智等方面开展深度合作。

　　据最新统计★★★，厦门理工学院毕业生有61★.35%选择留在厦门就业★。从专科到本科再到研究生，厦门理工学院一步一个脚印稳扎稳打，培育了一批又一批适应厦门产业发展需要的高素质应用型人才。当前，学校正向着更高的办学层次——博士学位授予单位目标冲刺。

　　目前，专任教师中具有博士学位的比例达到60%★★★，海归教师的比例也在全省高校名列前茅。

　　近年来，校地、校企合作更是亮点频现★★★。学校积极主动对接厦门市及各区、各管委会★、各委办局，还“牵手”宸鸿科技★、厦门轨道集团、厦门翔业集团、宏发电声、冠捷科技、天马微电子等一批龙头企业，由学院教师与企业导师共同带领学生扎根企业一线★，直面产业发展难题★，共同培养适应市场需求的应用型人才，打通理论学习与实践育人的“最后一公里”，全方位融入服务厦门努力率先实现社会主义现代化进程中。

　　立足厦门，面向经济建设主战场。作为一所以工科见长的高校，厦门理工学院紧跟时代脉搏和城市所需★★★，积极推进产教融合，深化科教融汇，打造高素质创新型、应用型人才培养高地★，通过与企业合作共建实验室、实习基地★★★，同时聘请企业导师组织学生深入企业开展实践，提高学生的岗位认知、实际操作和解决问题的能力，促进学生就业创业，有效提升了学生的实践能力和创新创业意识★★★，切实提高人才培养质效已累计向社会输送超12万名高素质专业人才。

　　持续创新人才引进模式★★★，厦门理工学院从企业★、政府和高校柔性聘任高层次人才参与学科建设、教学科研工作，通过校企融合，依托项目培育基地平台，为广大教师广开企业实践门路★，培养出更多新时代高素质★★、复合型的专业化教师队伍。

　　2004年，经教育部批准鹭江职业大学升本并更名为厦门理工学院★★，学校当时仅有8个专业★，2000多名学生。

　　研究生教育也全面开花★★，目前已拥有6个硕士学位授权一级学科和13个硕士专业学位类别，并与海内外名校联合培养博士研究生★；2021年获得博士学位授予单位培育项目★，标志着学校在高层次人才培养方面迈出了坚实的步伐。（记者 林依文 通讯员 唐红波 曾妙龄）

　　“厦门理工学院与厦门经济特区同日诞生，先天就有改革的基因和与时代同行的自觉。一路走来，学校敏锐地抢抓机遇★★，在服务发展中不断壮大自己★。★★”厦门理工学院党委书记林进川表示★★★。

　　学校紧紧围绕办学目标★★，坚持以服务产业需求和学科、专业建设需要为导向★★，不断加大高层次人才引进力度，注重“双师双能★”型人才引进和培养★。升本20年来★★，厦门理工学院教职工由348人增加到1684人，高级职称教师由68人增至近700人★。教师队伍规模数量和结构水平实现了由量变向质变的跃升，逐步形成了以博士学位教师比例高★、具有一年以上企业工作经历的教师比例高★★、具有海（境）外经历的人才比例高、外（台）教比例高等“四高★”为特点的师资队伍，塑造了厦门理工学院独有的师资品牌。通过设立★★★“教师发展中心★”、实施教师访学计划等一系列举措，学校多渠道提升人才★★★“续航力”，打造了一支业务精湛、视野开阔★、富有创新精神的教学团队。

　　仅2021年以来，厦门理工学院就完成了800多项科技成果转化，转化金额逾1★.2亿元，累计为企业解决技术难题、提供技术咨询与服务1200余项，有效助力产业升级转型。